Redes en Sintonía

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Los días del 18 al 20 de Julio en la ciudad de Resistencia (Chaco) los profesores y los alumnos pasantes de la Facultad de artes, diseño y ciencias de la cultura que pertenece a la Universidad nacional del Nordeste (UNNE) organizó el II Congreso Internacional de artes.

En el festival hubo una singular combinación de diversos artistas que hicieron del Congreso un lugar  entretenido para toda la comunidad. Tuvo la presencia y el recibimiento de grandes artistas invitados como Marta Minujín quien no ofreció una Charla sobre Arte efímero y de participación masiva, Edgardo Mercado quien es director de escena, coreografo y profesor titular de la universidad nacional de las artes, y hasta  un concierto multimedia con el grupo ElectropUNQ Ensamble, con escenas de luz resonante, entre otros.

Sigue el siguiente enlace para ver más artistas invitados:

https://archive.org/details/CongresoInternacionalDeArtes2018

El congreso duró 3 intensos días cargados de muchas actividades que hicieron del festival un lugar cálido, de inclusión y para pasarlo en familia.

Si quieres saber más sobre las actividade, sigue el siguiente enlace

https://www.instagram.com/explore/tags/congresodeartes/

Screenshot_2018-07-20 Redes en sintonía ( redesensintonia) • Fotos y videos de Instagram

Mi participación como artista:

Ese mismo día tuve la oportunidad de presentar una de mis obras titulada “Redes en Sintonía”, en él se manifiesta a modo de critica social, la realidad a la que estamos sumergidos toda la población en el mundo con respecto a las redes sociales.

Algunas imágenes:

 

 Para ver más del registro, sigue el siguiente enlace:

https://www.instagram.com/redesensintonia/

Si quieres prestar tu oído a la escucha para Redes en Sintonía, sigue el siguiente enlace:

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Colaboración con la Escritora y Poetisa Lucia Ruidiaz

A continuación dejaré uno de mis más recientes trabajos que realice en colaborativo con la escritora Argentina Lucia Ruidiaz. Su personalidad encantadora y sus aires de soñadora fueron los que inspirarón a este post.

Se divide en dos partes:

Primera Parte:

En esta primera parte ayude con el doblaje del cuento de su autoria titulado “Un Tipo Serio” donde también hice la edición y  los efectos del mismo. Escuchalo en el enlace siguiente.

Un tipo Serio (Un cuento de Lucia Ruidiaz)

Juan tenía pensado visitar como todos los domingos la plaza de su barrio. Mate en mano y una revista y salió de su casa.

Esa mañana estaba fresca y medio nublada. Más o menos unos 17 grados. Su chaleco verde oliva, su camisa gris a rayas blancas y su gorro negro de lana le daban un toque pintoresco. Siempre de jean oscuro y zapatillas marrones. Clásico. Fiel a su estilo.

Saludó a sus vecinos camino a la plaza, la cual está a tres cuadras de su casa. Llegó. Se sentó en el banco de siempre y abrió su revista.

Entre mate y mate llegó a la página 16. Él no sospechaba siquiera lo que le esperaba a la vuelta de página.

Toma la página con sus dedos, y al darle la vuelta.. Zas! Se le cae el termo. Se paralizó. Su respiración se aceleró. Se le entumecieron las piernas. Le temblaron los brazos.

Después de varios segundos sorprendido y con el corazón aún acelerado comenzó lentamente a restablecerse su respiración. Levanta la vista y se queda mirando fijamente el tacho de basura de la plaza. Parpadea. Respira. Suspirando. Vuelve a parpadear y tira la revista al suelo. Y con el mate sostenido en su mano izquierda, salta estrepitosamente del banco y se larga a reír a carcajadas. Los que pasaban por la plaza lo miraban y se reían al ver a un tipo de unos 50 y pico riendo solo. Una imagen atractiva de ver en estos tiempos locos.

Juan Antonio Irazábal era un tipo serio. Amable al trato pero no solía reír a carcajadas. Y eso llamó la atención de los vecinos.

-Juan está loco, Juan está loco. Gritaban algunos alertando a la comunidad. -Parece que salió algo en la revista. Agregaron. Y todos los vecinos de la plaza salieron corriendo a comprarla.

Nunca en la historia del pueblo se habían vendido tantos números en un sólo día. El registro estaba feliz.

Lo que nadie nunca se imaginó es que al llegar a hojearla no encontrarían nada fuera de lo común. Por lo que todos quedaron sorprendidos y decepcionados.

Juan, mientras tanto, salió corriendo con el mate en mano a su casa. Saltó la escalinata de la plaza. Esquivó personas andando en bicicleta. Abrió de una patada el portoncito rojo de su casa. Y al entrar hizo lo más importante de su vida: se puso el protector solar. Ya que en la página 17 había una publicidad de una crema. Claro, un tipo serio pero con sus cuidados.

El doblaje“Un tipo serio” Un cuento de Lucia Ruidiaz

Narración: Heráclita Efesa
Música de fondo: Banco de sonido con creative commons
Música instrumental: “Suspenso” de Iván Navarrete alias Phonografic

 

Segunda Parte:

Para que conozcas un poquito más sobre la Escritora y Poetisa Argentina Lucia Ruidiaz te dejo la entrevista que le hice a continuación. Enjoy! 😀

Entrevista a Lucia Ruidiaz Escritora y Poetisa Argentina para Radio Bullicio

 

Coaatv: Televisión Libre y Comunitaria por Internet

Screenshot-2018-7-7 CoAA TV – Televisión libre y comunitaria por internet

CoAA TV “es una apuesta de post-tv,una televisión que imagina-crea-construye los otros relatos audiovisuales desde abajo y a la izquierda”.

Screenshot-2018-7-7 sobre el canal – CoAA TVAsi se presentan los compas de CoAATV quienes vienen trabajando desde hace unos años con el esfuerzo colectivo de cada uno de sus miembros. En esta ocasión quiero rendir homenaje con este Post, donde se deja en evidencia como se pueden buscar y recurrir a alternativas libres sin necesidad de usar  las herramientas a las que no son impuestas por el capitalismo.

De manera breve presentaré algunos de los programas que CoAATV ofrece para ustedes!:

Entre las actividades que hacen, tienen muy presente los diferentes instrumentos que el software libre ofrece. La utilización de la misma, lo demuestran con asesoria sencilla y práctica en videos tutoriales para el espectador.

Enlace de la Sección:

https://coaa.tv/programas/construye-tu-tele

Todo el grupete se junta alrededor de una mesa formando un panel, donde debaten y reflexionan criticamente sobre temas como: El feminismo, la anarquia, politica, movimientos sociales, redes sociales, redes libres, software libre, música y mucho más. Incluso las charlas lo pasan por streaming para todas aquellas personas que quieran participar.

Enlace de la sección:

https://coaa.tv/programas/mitotes-en-el-rancho

En la parte de “promocionales” encontrarás el activismo en la red que los chicos de CoAATV incansablemente llevan desde hace unos años.

Enlace de la sección:

https://coaa.tv/category/blog/coaatv-informa/promocionales

“En mi caso, segui al pie de la letra el tutorial que nos ofrece los chicos de CoAATV sobre construye tu tele”: 

https://coaa.tv/construye-tu-tele-video-mashup-con-blender

“y esto fueron los resultados”:

Enlace donde se encuentra mi trabajo:

https://archive.org/details/VideoConBlenderTutorialdeCoaatv

Si te interesó el post y quieres saber más sobre ellos, sigue el siguiente enlace que te llevará a la página de CoAATV:

https://coaa.tv/

Screenshot-2018-7-7 Contacto – CoAA TV

Salut! 😀

 

Conclusiones

A modo de reflexión:

En la Facultad de Artes, Diseño y Cultura perteneciente a la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) a lo largo de todo el cuatrimestre en la materia de Guión nos enseñaron a materializar guiones cinematográficos y de publicidad. A modo de conclusión y para resumir, entre las dificultades que se me presentó durante todo este tiempo, fue el hecho de que teniamos como consigna principal el desafío de trabajar en grupo de a dos personas con una misma historia. Es decir, combinar la idea de dos individuos completamente diferentes para la realización de un guión cinematográfico y de publicidad. Una ardua tarea de escuchar y ceder. En la evolución del mismo, a mi compañero y a mi nos llevó a momentos de discusiones, frustraciones y hasta en ocasiones complicidad de risas y sonrisas con mates de por medio en cada reunión. Los resultados fueron óptimos para la promoción de la materia.

He aquí los resultados:

Guión: El Amancer (primeras escenas)

Ext.1/Pasillo de la ciudad/Amanecer

EL VIAJERO duerme en el suelo. HOMBRE DESCONOCIDO se dirige hacia donde duerme EL VIAJERO. Se agacha acercándose a EL VIAJERO.

HOMBRE DESCONOCIDO

(apacible)

Es hora de despertar, después de tanto tiempo…

Ya casi sale el sol, debes buscar a tu MAESTRO que fue secuestrado por LOS SOLDADOS de la Civilización.

El sol comienza a salir dando directo en el rostro de EL VIAJERO y haciendo que el HOMBRE DESCONOCIDO quede a contraluz en forma de silueta. EL VIAJERO trata de abrir los ojos para observar quién le habla, pero la luz intensa lo encandila. La mano que estaba posicionada en el suelo, lo traslada a sus ojos.

HOMBRE DESCONOCIDO

(Insistente)

Tu Maestro ha sido secuestrado junto a su libro y tenés que encontrarlo…

El HOMBRE DESCONOCIDO esconde una nota en el bolsillo del pantalón. Se para y se va del lugar.

EL VIAJERO se levanta con dificultad, sin comprender lo sucedido.

EL VIAJERO

(OFF)

Qué fue eso… ¿Un sueño?

Apoyado sobre la pared, frota sus ojos. Y se levanta sin saber que hacer.

 

Esc.2/Ext/ ciudad destruida/Día

El VIAJERO Decide hacer una investigación sobre la extraña sensación en su despertar. EL VIAJERO camina con dificultad, apoyándose sobre la pared. Llega a un estanque de agua metros antes a la esquina de la calle, donde se lava el rostro.

EL VIAJERO

(OFF)

Por algún motivo tras ese amanecer, jamas volví a soñar de esa manera.

EL VIAJERO emprende una caminata somnoliento intentando reconocer en donde se sitúa. EL VIAJERO que apenas reacciona sospecha de la veracidad del mensaje y cae rendido al suelo una vez más, luego de varios minutos se vuelve a levantar, comienza a revisar cada parte de su ropa dudando en lo que soñó, encontrando una nota en su bolsillo. EL VIAJERO toma con más seriedad aquellas advertencias. Se levanta limpiándose la ropa, toma su bolsa tirada en el suelo y saca de ella una botella que contenía agua y bebe hasta saciar su sed. EL VIAJERO huye del lugar entorpeciendo el paso sin dejar rastros.

 

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Autor de Logo e Imagen: Godoy Franco

 

Guión Publicidad: Fragal “Viví tu cuerpo con libertad”.

 

 

 

 

 

 

Escena 1 – interior – salón de clases – día

Los ALUMNOS están cada uno con su celular en la mano. La PROFESORA entra al salón, lleva su dedo a la boca en señal de silencio. Los ALUMNOS se sientan y guardan sus celulares en el bolsillo. El CHICO REBELDE del salón es el último en sentarse, no guarda el celular. LA PROFESORA toma una tiza y comienza a escribir. El CHICO REBELDE toma el celular con sus manos y envía un mensaje de texto a sus compañeros.

CHICO REBELDE

¿Vieron el jean de la profe?

Los CHICOS DEL SALÓN ven el mensaje de texto, llevan sus manos a la boca y ríen sin parar. LA PROFESORA escucha el cuchicheo de risas, se da vuelta y observa que sus ALUMNOS están viendo sus celulares. LA PROFESORA recorre cada banco y mueve sus dos manos, LOS ALUMNOS DEL SALÓN con el ceño fruncido ven la cara de LA PROFESORA y le dan el celular. LA PROFESORA guarda los teléfonos uno por uno en una caja de cartón. Llega al último asiento y el CHICO REBELDE estira la mano para darle el celular a LA PROFESORA, lo deja caer al piso. LA PROFESORA con el ceño fruncido apunta su dedo al suelo. EL CHICO REBELDE se niega moviendo la cabeza lado a lado. LA PROFESORA se agacha hasta el piso y toma el celular con sus manos. El CHICO REBELDE se agacha al mismo tiempo, señala la pantalla con su dedo.

CHICO REBELDE

(Ironía)

A usted no le van a quedar estos pantalones.

Mírese, está muy vieja.

Los ALUMNOS DEL SALÓN se ríen. LA PROFESORA toma con sus manos el celular, observa la pantalla y guarda el celular en la caja de cartón, se levanta y se dirige hasta donde está el pizarrón. El CHICO REBELDE hace una mueca de sonrisa.

Escena 2 – interior – salón de clases – día

Los ALUMNOS DEL SALÓN rodean al CHICO REBELDE y miran su celular. LA PROFESORA entra al salón. Los alumnos ven a LA PROFESORA y quedan con la boca abierta. LA PROFESORA dirige su mirada al CHICO REBELDE y lo señala.

PROFESORA

¿No que no me quedaban estos jeans?

CHICO REBELDE comienza a aplaudir lentamente. El resto de los ALUMNOS, observan al CHICO REBELDE y aplauden.

ALUMNOS DEL SALÓN

(Eufóricos)

“Son iguales al de la publicidad”.

“Son iguales a de la publicidad”.

LA PROFESORA sonríe, lleva su dedo a la boca y los hace callar.

Créditos:

Guión: ” El amancer”

Idea: Dojas Rodrigo

Escritura: Heráclita Efesa

Guión Publicidad: “Fragal” Idea y escritura: Heráclita Efesa

Correción de la escritura: Godoy Franco

Logo: Godoy Franco

 

Viaje Hacia La Interculturalidad (re)conociendonos

El “Viaje Hacia La Interculturalidad (re) conociendonos” fue  un curso a modo de taller, que se realizó los días 11, 12 y 13 de Junio con una carga horaria de cuatro horas en la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura (FADyCC) de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) ubicada en la ciudad de Resistencia (Chaco). Impartida por los docentes: Prof. Raúl Gonzalez/ Prof. María Belén Carpio/Lecko Zamora. Cuyos destinatarios fueron, estudiantes, profesores y público general. Organizado por las cátedra “Cultura originarias en Gran Chaco”,  “Lenguas indigenas y de inmigración habladas en el NEA”, en Dirección de la Carrera Licenciatura en Gestión y Desarrollo Cultural- FADyCC.

Antes de comenzar con el curso y aún sin conocer a mis compañeros, una de las propuestas que tuve desde el primer día de clases es que me gustaría reflejar en el blog un trabajo en colectivo sobre las conclusiones con la que se llegaría al final del cursado. Luego de hablar y proponer esta iniciativa a varios de mi compañeros, Lucia Ruidiaz es la que se engancho desde el comienzo. Por ello, este Post esta dividido en dos partes, la primera corresponde a la grabaciones que hice durante todo el cursado, la idea del mismo era hacer un registro absoluto del ambiente generado durante el taller sin perder detalles de lo ocurrido  y en la segunda parte, Lucia Ruidiaz nos presenta la reflexión a la que llegó cuando todo esto finalizó. Espero que lo disfruten tanto como nosotras. Salut!

Primera Parte: El Registro por Heráclita Efesa

Día Uno

https://archive.org/details/ViajeHaciaLaInterculturalidadreconociendonos

Día 2

https://archive.org/details/ViajeHaciaLaInterculturalidadreConociendonos_201806

Día 3: Final

Al final del cursado el grupo “Choss Phante” e invitados nos presentarón las  performance que realizan en cada evento que son invitados. No se lo pierdan! 😀

https://archive.org/details/InterculturalidadDa3

 

Parte 2: Reflexiones

 “Un viaje hacia la interculturalidad” Lucía Ruidiaz

 

“Somos tan distintos e iguales
Somos el que siente y el que no está
Somos tan distintos e iguales
Todos somos uno con los demás”
Axel

 

Un verdadero viaje. Eso fue.
Tres días pensando y pensándonos. Debatiendo. Problematizando. Cuestionando. Sintiendo. Interpelándonos. Preguntándonos.
Más de 40 personas. Más de 40 ideas y puntos de vista distintos. Ideas que se cruzan y a veces se entrelazan y coinciden. Otras, en cambio chocan entre sí.
Ideas y pensamientos distintos. Como todos nosotros.
Qué resurge de toda esa mezcla y combinación de personas diferentes, sino una construcción de nuevos pensamientos. Nacen ideas y se crean y recrean nuevas visiones.
Distinta de hace tres días atrás me siento. Un poco diferente a lo que era. Veo diferente a como veía el mundo antes. Ahora hay otros en mi visión: los pueblos indígenas. Ahora hay más actores jugando un papel. Ahora hay otras culturas presentes en mí.
Qué puedo hacer con tantas diferencias sino enriquecer mi mente y mi persona. Me mezclo y resurjo. Me mezclo y me defino. Borroneo fronteras. Aspiro a horizontes. Me descubro creciendo a través de los otros.
Todos somos el otro respecto de alguien más en algún momento de la vida, dijo un compañero. Y es así. Todos somos el otro de alguien. Todos somos distintos a alguien. Todos quizás representamos la extrañeza de la persona sentada a nuestro lado. Somos diferencias latiendo siempre.
Pensar en los pueblos indígenas resulta necesario para remediar las heridas del pasado y del presente. Reparar los huecos de olvido en esos pueblos que existieron y existen.
Cómo nos curamos de tanta violencia, de tanta atrocidad, de tanto genocidio, de tanta matanza, de tantas violaciones. Cómo nos curamos de la discriminación que sufrieron y sufren. Y quizás la respuesta es esta, vernos como parte de esos otros. En definitiva somos todas personas, somos seres humanos, somos gente. Por qué no empezar a sentir como propio el terror que sufrieron, hacerlo nuestro también. Quizás no lo sufrieron ellos. Quizás lo sufrimos todos. Quizás nos mataron, nos despojaron, nos arrancaron nuestros derechos, nuestra felicidad. Quizás cuando nos sintamos parte de los otros. Quizás cuando crucemos esa frontera que tanto nos divide, podamos reparar el daño. Podamos empezar a torcer la historia y construir un mundo donde no existan las asimetrías entre las personas y los pueblos. Sí las diferencias, y enriquecernos de mente y alma gracias a ellas. Pero no la dominación de unos sobre otros. Ya no más violencia. Ya no más abandono. Ya no más mirar para un costado. Miremos de frente. Reconozcámonos. Somos el otro.

 

100 años de La Reforma

En Argentina el día 15 de Junio del 2018 se cumplen 100 años de la Reforma Universitaria, un hecho histórico donde fueron protagonistas un montón de estudiantes que exigían derechos que tengan que ver con una autonomía, respeto, igualdad e inlcusión. Los alumnos del segundo año de la Facultad de artes (FADyCC) en la materia de Técnologias Aplicadas al Arte 1, tuvimos como actividad principal la representación de dicho evento histórico en formato audiovisual como tercer y último examen de la cátedra. Entre las condiciones de la actividad requeria la conformación del grupo con tan sólo dos integrantes pero con la flexibilidad de pedir ayuda a nuestros compañeros del salón para cualquier desperfecto técnico. También cabe mencionar que la presentación audiovisual en clase para su correcta devolución debería estar finalizada en tres formatos diferentes, cuyo objetivo es la difusión del mismo en las redes.

Luego de pensar como se representaría un acontecimiento tán importante como lo fue La Reforma. Nuestro grupo integrado por 2 alumnas primeramente acordó en definir roles. Una de nosotras sería la guionista y productora (encargada de la financiación, recursos humanos y técnicos) y la otra integrante sería la persona que dirije y edite el material registrado. El guión por su parte  sufrió un doble proceso donde se tuvo que cambiar la temática de su contenido. A continuación se reflejara esos cambios.

Versión 1

https://archive.org/details/GuinReformaUniversitaria

Storyboard

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(Autor del Storyboard Ibarra Máximiliano)

 

Versión 2

https://archive.org/details/Guion2

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(Autor del storyboard Ibarra Máximiliano)

Luego de decidirnos por el segundo guión se recurrió a los estudiantes de la misma  Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) integrantes de diferentes facultades  para grabarlos con una modalidad muy simple, una reunión entre amigos donde en una charla cotidiana se menciona sobre el acontecimiento de la Reforma y lo que representa este suceso para cada uno de ellos.

El resultado:

Formato Youtube:

 

Formato Vertical:

https://drive.google.com/file/d/112tX_dlSjh_j6vAak_7QjKkA9efO4BBT/view

 

Formato Instagram:

 

Protagonistas:
Jorge Marcelo Senturion (Profesorado en Letras Quinto año)

Barbara Baez (Cuarto  año de la Facultad de Filosofia)

Jonathan Ramirez (Tercer año  de la Facultad de Geografia)

Máximiliano Ibarra  (Segundo año de la Facultad de Artes)

Equipo Técnico:

Gaona Ponte Natalia dirección y Edición (Segundo año en la Facultad de Artes)

Alicia Romero producción y guión (Segundo año Facultad de artes

Marcelo Sanchez cámara y DF (Segundo año de la Facultad de Artes)

El Ritmo como Elemento Catalizador de un Mensaje

En representación de la Unidad Privada U.E.G.P N° 56 Carlos B. Enriquez ubicada en la Localidad de La Escondida (Chaco) y la Facultad de Artes (FADyCC) perteneciente a la Universidad Nacional del Nordeste situada en la Ciudad de Resistencia (Chaco).

20180604_082941Les dejo a  continuación el trabajo de “El Ritmo”  como catalizador de un mensaje que trabaje de manera conjunta con el Escultor Sonoro el Dr. Ivan Héctor Madrid Navarrete de origen Méxicano,  quien representó a la Universidad Autónoma de México (UNAM) ubicada en la capital de la ciudad de México, en las 2da jornadas Latinoamericanas que se dió del día 4 al 6 de Junio en la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) situada en  la ciudad de Resistencia (Chaco) Argentina.

Debo decir que la experiencia que tuve fue muy grata y a pesar de que hubo un momento de tensión por parte de los participantes al tocar un tema tan sensible como lo son las manifestaciones (y que se lo implementa a nivel Latinoamericano) fue bastante enriquecedor sacar conclusiones de manera conjunta con los espectadores. El  desenlace que se produjo sobrepasó las expectativas que tenía a la hora de presentar el tema y que serán parte de la fundamentación donde podré anexar a mi proyecto. Cabe mencionar que el Ritmo como concepto es infinito y mi objetivo fue y será justamente el trabajo en equipo. El primer participante que tuve en mi proyecto desde su inicio fue el Escultor Sonoro Dr. Iván Héctor Navarrete Madrid quien con su dinámismo y personalidad atrayente resolvimos el trabajo de manera colectiva partiendo de su mirada y percepción, puesto que como dije antes, la concepción de El Ritmo tiene un ánalisis infinito. Me parece pertinente agregar también que los resultados del mismo se lo debo a él.

Por ello y al observar los resultados, invito a cada  artista o profesional de cualquier rincón del mundo para trabajar de manera conjunta, dandolé su enfoque particular y hacer de El Ritmo un trabajo y experiencia excpcional 🙂

El Ritmo: Ánlisis del Proyecto

Formulación del problema:

En las diciplinas que tienen como base el orden y la estructura, ejemplos, como la música y la danza, su principal elemento es el Ritmo. ¿Es posible utilizar la concepción de El Ritmo propiamente dicha en otras especialidades que no competen a esa estructura y producir un quiebre del mismo?.

Fundamentación:

El Ritmo es fundamental y esencial para algunas diciplinas como la música y la danza. En esta investigación pondré en evidencia el desarrollo que atraviesa transversalmente la noción de el Ritmo en otras especialidades que no son cotidianas en su uso.

Estoy meramente conciente de que es una investigación que tiene una uso infinito, pero principalmente me enfocaré en aplicarlo como componente catalizador de un mensaje dentro de las diferentes diciplinas institucionales o que esten fuera de él para ser utilizados como estudio de campo experimental y los resultados serán expuestos en los ambitos que lo requieran.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

– ¿Como podemos utilizar a “El Ritmo” como un elemento catalizador de comunicar un mensaje en el momento al que se recurre una actividad con matices de denuncia sobre derechos y libertades?.

– Como el uso de “El Ritmo”en los diferentes campos diciplinares se puede utilizar como herramienta de denuncia alternativa a traves de tematicas que tengan que ver con la actividad activismo?.

– ¿Como involucrar al arte y el ritmo en el momento de alzar la voz sin que esa intervencion sea considerada amenazante?.

-El Ritmo como elemento de insercion en la sociedad a traves de las actividades cotidianas.

Conclusión:

La sociedad como conjunto se va moldeando a los diferentes factores que se establecen en determinado proceso de adaptación a través de la historia. En ocasiones el movimiento como cúmulo tangible no es percibido por las personas o simplemente no son tan perceptivos a ese proceso. Lo que vimos en esta charla tiene que ver justamente con ese cambio considerado y se pone en evidencias en simultáneo como lleva su ritmo. Se utiliza la capacidad del ritmo al unir individuos humanos en una identidad colectiva compartida y que en ese proceso ahora se suman las nuevas tecnologías.

Las comunidad actual se transforma con un pulso acelerado. Las tecnologías tienen un potencial más global y la comunicación es cada vez más fácil y accesible a la hora de acortar distancia. En este caso, nosotros quisimos demostrar el estrechamiento que existe y coexiste entre dos personas que están en dos puntos geográficos diferentes y que a pesar de esa distancia física pueden coordinar proyectos.

En el video que coloco a continuación es la parte de El Escultor Sonoro el Dr. Iván Héctor Navarrete Madrid quien nos habla del El Vértigo y el Ritmo la aceleración del mundo. Sigan el siguiente enlace!. 😀

https://archive.org/details/Flisol2018_201805/Ve%CC%81rtigo.+El+ritmo+y+la+aceleracio%CC%81n+del+mundo.mp4?_=1

BIBLIOGRAFÍA

Para el docente:

Atlas Universal de Filosofia. Manual didactico de autores, textos escuelas y conceptos filosoficos. Editorial Oceano.

Prehistoria 1ª Civilización Grecia, Roma. Edad Media Santillana 1

Páginas web: http://www.Wikkipedia. Com

Bibliografía

Para el alumno:

Arzeno, Mariana y otros, “ciencias sociales 7 “. Bs As Ed. Santillana, 2010. Galante, Andrea, Troncoso, Claudia y otros, Ciencias Sociales 7 “. Bs As. Puerto de palos, 2005

Ratto, Silvia, Morín, Alejandro y otros “Logonautas, Historia 1: Desde los primeros hombres hasta el mundo feudal” Bs As. Puerto de palo, 2012

-Enciclopedia General Básica Siglo XXI. Tematica Ilustrada. Realizado y editado en Argentina impreso en Colombia. Cultural Librera Americana S.A.- MMVI. GRUPO CLASA- Buenos Aires. Rep. Argentina.

-Lev Manovich. Los 5 principios de ls nuevos medios.

-Selección presentada en clases Arq. Silvia Villalba

Lenguaje Musical 2017. FADYCC-UNNE.

links de ejemplos musicales de diferentes períodos musicales.

Internet:

Wikipedia

 

Redes en Sintonia

 

Pequeña Descripción: El trabajo esta hecho a modo de Critica social donde los diferentes artistas selecionados para el audio, exponen con total transparencia la realidad a la que estamos sumergidos toda la población del mundo con respecto a las redes sociales.

Un día de Rodaje

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En la materia de TAA1 (Tecnologías Aplicadas al Arte) nos dieron una tarea donde implicaba un rodaje con los diferentes movimientos cinematográficos que nos dieron en clase y en el cuál nos dividieron en grupos de 6 integrantes. Debíamos entregar con una memoria descriptiva justificando cada elemento en el encuadre y también requería de 1 minuto de duración por el cuál era todo un desafío. En el momento que los profesores nos designaban los movimientos a nuestro grupo le tocó:  El Expresionismo.

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El proceso:

Primeros Pasos:

Primero que nada tuvimos 2 clases de tutorías con una carga horaria de 2 horas en la sala de computación con la participación de todos los docentes de la cátedra donde nos mostraron como utilizar el programa ADOBE PREMIERE para la edición de audio y sonido y en la otra clase de tutoría como transportar nuestros archivos en diferentes formatos, actividad fundamental del cuál era parte de la consigna de la tarea asignada.

Al terminar la tutoría, cada uno de los integrantes del grupo, comenzaron a trabajar de acuerdo a sus roles, mi parte que era el rol de producción  consistia en buscar la locación de lugar a grabar, conseguir actores, manejar presupuesto y tener en custodia el dinero aportado por todos los integrantes. 

El Proceso parte 2

El guionista y su historia: Godoy Franco IMG-20180519-WA0005

ANEXO

Guión: MEA CULPA

Escena 1 – interior – iglesia – día

Llegan Juan y Sofía(los novios) caminando hasta estar en frente de Pablo (el cura). Juan y Sofíase miran con una sonrisa y luego miran a Pablo. Pablo agacha la mirada y luego le fija una mirada intimidante a Sofia levantando sus anteojos. Plano del rostro de Sofia, primero con el maquillaje prolijo, cierra los ojos y después cuando abre los ojos se ve el maquillaje corrido por el llanto. Sofía sale corriendo desde la puerta de la iglesia siendo perseguida primero por Pablo y luego por su novio Juan.

Escena 2 – interior – sótano – día

Sofia va corriendo rápidamentea refugiarseen un cuarto oscuro. Sofia logra entrar a ese cuarto, cierra la puerta y Pablo llega e intenta abrir la puerta a patadas. Pablo logra abrir la puerta, luego deja la puerta abierta. Pablo se acerca a Sofiae intenta ahorcarla con sus propias manos. De espaldas a Pablo entra Juan. Juan mira hacia sus costados para ver con que lo puede atacar a Pablo. Encuentra un palo de madera y golpea en el cuello a Pablo, logra dejarlo inconsciente a partir del golpe (sombra). Juan y Sofía se abrazan con desesperación y se van del lugar corriendo desesperados.

Personajes

  • Novia (Sofia):Tez blanca,delgada,pelo rubio y largo, ojos marrones,vestido blanco largo, tul blanco puesto en la parte de atrás de la cabeza.

  • Novio (Juan): alto, ojos oscuros, cabello corto, piel morocha, smoking negro.

  • El Cura (Pablo): alto, calvo, delgado, barba abundante, piel morocha, vestimenta de cura de color negro.

Sigue el siguiente enlace para ver con más detalles en que trabajamos:

https://archive.org/stream/CortoMEACULPA/TAAI_TP2_Grupo9%20Memoria%20Descriptiva%20Definitiva%20PDF#page/n3/mode/2up

Todos empezamos a trabajar de acuerdo a la visión del guionista. A continuación la historia.

Producción: Romero Alicia

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Con respecto al tema de locación se nos hizo fácil la selección ya que se trataba de un lugar ya previamente usado para un cortometraje del año pasado para la materia de Seminario de Taller con un grupo diferente, elegido porque cumplía con las angulaciones y con la estructura que el guión proponía. Toda la filmación se realizó en la localidad de Makalle (Chaco) Argentina.

Actores:

Este proceso fue un poco complejo, ya que requeriamos actores para representar el guión con características que denoten en sus facciones mucha expresión. Sin ir más allá del profesionalismo, la selección se baso en compañeros de la cátedra ya que el contacto con cada uno de ellos es mutuo, y de fácil manejo. Cada vez que teníamos confirmado la participación de un actor (compañero) nos cancelaba a último momento porque todos estábamos presionados por la materia con limite de tiempo de la entrega. Agregando que tuve que ir a la localidad de Makallé un día antes porque en la cancelación de dichos actores tuve que buscar a personas locales que quieran participar del corto ya sean con el papel protagónico y como extras del mismo. Luego de un arduo trabajo, logré resolver el problema.

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Presupuesto:

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Este proceso fue muy fácil, ya que con una previa reunión con el equipo decidimos aportar una pequeña cantidad de capital para la financiación del corto, sin problemas el equipo no se salio del presupuesto y logramos terminar el corto en tiempo y forma dada las condiciones que teníamos, ya sea internas y externas.

 

Día de Grabación

En la mañana fría del Domingo, el equipo técnico (dirección de Arte, Camarografa) y Guionista debía trasladarse desde la ciudad de Resistencia hasta la Localidad de Makallé primeros porque debian armar los equipos para el momento de la grabación. Una vez que llegaron a La Localidad de Makalle y después de unos mates, producción y los recién llegados nos trasladaríamos al lugar de filmación. El director y el sonidista vendrían en otro horario con los actores puesto que debían tener una previa reunión y luego viajar todos juntos.

La Directora de arte:  Gaona Ponte Natalia

20180506_130953Una vez que el equipo completo estaba reunido en el set de filmación, todos comenzaron a cumplir sus roles. La directora de arte y con ayuda del guionista hizo un excelente trabajo con el vestuario y el maquillaje de los actores. La delicadeza y el trato con los mismos hizo que los actores dieran los mejor de si en el momento de actuar y desempeñarse en sus personajes.

Aquí los resultados:

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Cámarografa: Aguirre GimenaIMG-20180519-WA0008La camarografa estuvo al pendiente de todos los detalles que debían ir en plano. Decidida y concisa pudo ejercer su rol con todo profesionalismo que lo requirió y pudo obtener excelentes tomas que no hizo falta repetir.

Director: Bloch David

 

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Con su energía y carisma pudo realizar la visión que tenia junto al guionista, destacando su estilo y cortesía ante el equipo técnico, actores y extras. Generando un ambiente agradable para todos los presentes.

Sonido y Edición: Farias Laurencio

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El compañero Farias cumplió un doble rol en el grupo, se desarrollo de acuerdo a las exigencias expuestas en el guión, por un parte siendo el sonidista quien se encargaba de grabar cada sonido que estaba en el lugar para colocarlo de ambiente luego como así también se ocupaba de los detalles con los planos expuestos por la camarografa en la computadora ya que luego debía unir todos los elementos captados en el proceso de posproducción.

Una vez realizado y al haber filmado todo. Agradecimos al público presente y nos retiramos del lugar.

Día de evaluación (Pre- Entrega)

En el día de la pre-entrega del trabajo práctico de todo lo filmado debíamos defender la memoria descriptiva, cada uno de los integrantes del grupo fue aportando desde el punto de vista de su rol, la justificación de la elección de tal o cuál cosa en el corto.

Criticas Constructivas:

Tuvimos 20 minutos de devolución de la pre-entrega.

Entre las criticas por parte de los profesores tuvimos positivas y negativas, entre las positivas fue agradable escuchar que fuimos comparados con los trabajos de Leonardo Favio para quienes no lo conocen, es un cantante, compositor, productor cinematográfico, director, guionista y actor argentino considerado director de culto, exitoso y respetado por sus inumerables trabajos del hito que lo posicionaron como tal. Ahora cuando se trato de las cargas negativas, fue dirigida solamente a la parte de edición destacando algunos elementos innecesarios en algunas elecciones de planos y también pero fundamental la falta de los formatos restantes que faltaban ya que solo presentamos uno. Todo esto solucionable, distinguiendose la producción del corto y el resto de los roles. El grupo entero dejos todo en mano de Farias para la próxima entrega. Confiábamos un 100% en sus habilidades para la resolución.

Día de la Evaluación: Entrega Final del Corto

Criticas Constructivas (parte 2)

El día de la entrega final fue un día de lluvia lo cuál tuvo como resultado la ausencia de la mayoría de nuestros compañeros. Los profesores tuvieron consideración del mismo y dejaron retirarse a los grupos que exponían. Cada grupo que paso antes que nosotros y posterior al nuestro se distinguió en innumerables trabajos con la euforia y la exigencia que lo requería. Una vez más y en nuestro turno, volvimos a defender la memoria descriptiva dejando como final el proceso de edición para que pueda defenderse y sobresalir en su trabajo, anunciando cada detalle corregido de acuerdo a las reclamo de los profesores en la clase anterior.

Sigue el siguiente enlace para ver los resultados:

https://archive.org/details/Devolucin

Conclusión:

A pesar de que no nos dieron la nota todavía, y que el proceso de producción del corto tuvo sus altibajos con el equipo, puedo llevarme una gran alegría y experiencia con el grupo entero. Creo que cada vez más me convenzo de que la elección de la carrera es lo que quiero de mi futuro y si tengo estos excelentes compañeros en mi equipo sé que puedo lograr realizar hasta lo que es imposible con cada uno de ellos. También quiero mencionar la participación de los extras y la actriz principal con su calidez nos brindaron todo el apoyo y las buenas vibras que solo un pueblo nos puede dar. Gracias a la localidad misma de Makalle que siempre estuvieron al pendiente de todo el proceso.

A todos ellos y a mi equipo

31958368_10215535061760629_4081000323190095872_nMIL GRACIAS POR TODOS LOS LINDOS MOMENTOS JUNTOS!!!

Sigue el siguiente enlace para ver el corto completo: